基于主题意义探究的小学英语阅读教学策略

李琴¹

扫码查看

作者信息

1. 广东省河源市第二中学 517000
折叠

摘要

在当前英语教学中,基于主题意义探究是发展新动向,小学英语教师应及时跟上潮流,立足主题意义探究建立新型阅读教学模式.文章通过文献资料法、行动研究法以及经验总结法探讨如何基于主题意义探究引导学生进行英语阅读,取得一定成效.基于此,结合研究结果简要阐述以主题意义探究为核心的阅读教学模式构建策略:深入解读阅读材料,把握主题意义;研究文本主题意义,明确教学目标;围绕主题开展活动,拓宽阅读深度.

关键词

主题意义探究/小学/英语/阅读教学

引用本文复制引用

出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量3

段落导航