小学音乐游戏教学原则探析

卢薇¹

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作者信息

1. 江西省赣州市宁都县第六小学 342800
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摘要

针对小学阶段的学生,教师在教学时应该抓住小学阶段学生的特点,给其制造一个愉快的音乐课堂.而小学生一般来说都是性格活泼,好奇心较强,喜欢参加各种游戏活动.因此教师可以尝试进行游戏化教学模式,让学生在游戏中学习到音乐知识,从而提升学生的音乐素养.本文以愉快体验原则、全员参与原则、直观感知原则三个角度去分析与讨论.

关键词

音乐课堂/教学手段/游戏化教学模式

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量2

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