摘要
小学美术是激活学生审美情趣,开掘学生认知艺术潜质的工具,更是发展学生艺术素养的基本途径.而对于小学学生来说,其审美能力与艺术素养的培育,离不开兴趣的驱使.可以说,只有在浓厚兴趣的驱使下,学生对美术魅力的感知必将成为充分,其艺术修养的提升也会慢慢得以实现.因此,教师在开展小学美术教学时,应以兴趣激发为导向,重审小学美术教学之价值与意义,并加强对教学策略、活动构建、资源开掘、手段方法的创新与变革,使诸多与小学学生认知特性相契合、相关联教学素材深入迁移至美术课堂,从不同领域实现对学生兴趣的激发、能力的培育,让美术教学重燃其生机与活力.为学生身心全面发展而搭建平台,来实现对学生艺术素养的深度塑造.
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