摘要
初中语文是一门兼容人文性、工具性、基础性为一体的综合性学科,其对学生人文素养的培育、认知能力的提升、发展需要的满足有着积极且重要的作用.而以传统文化为引领的初中语文多元化教学策略探究,则可以切实凸显语文教学的人文化特质,既可以强化对传统文化的传承与弘扬,又能够拓宽学生的认知视域,发挥语文学科的育人价值.因此,结合现行初中语文教材中涉及的不同教学内容,教师应加强对其中所蕴含的传统文化素材、资源、案例的开掘与借助、整合与利用,并以此为载体,来构建多元化教学模式,设计多元化教学策略.以不断丰富学生的认知体验,来促进学生人文素养塑造.让学生在传统文化的洗礼、涤荡下,更好学习语文知识,积极传承传统文化,获得健全人格的培育.
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