摘要
对于还未系统性接受地理学习的初中学生而言,其面对一些比较冗杂、琐碎、抽象的地理现象、事件、案例、地图等,往往会陷入认知困惑,地理教学的实效性也难以保证.而信息技术在初中地理教学中的有效应用,则切实打破了传统教学的不足,使诸多更为鲜活、生动、形象的学习资源即时进入学生认知视域,为帮助学生高质量、深层次学习地理拓宽了路径.基于此,教师应以应用信息技术为驱使,切实强化初中地理教学指导,使诸多与学生认知紧密关联、有机衔接的各类素材灵活融入学生生活,来促进学生认知发展,强化初中地理教学效能.为实现符合新课改理念,顺应学生认知规律的高效课堂打造而夯实基础,提供助力.
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