摘要
新课程的实施,不仅对初中语文教学方式与途径提出了全新定位,更为师生课堂角色界定做出了全新要求.而以学生为主体,以教师为主导的课程理念践行,则成为初中语文高效课堂打造的必然导向.因此,教师在探寻新课程下初中语文高效课堂构建途径时,应以学生认知实际为参考,并借助对教学措施的优化、教学模式的创新、教学方式的变革,从不同领域来激活学生认知潜能,为学生提供更为多元、丰富、深入的认知体验,以达到切实打造高效课堂,全面提升教学效果的目的.使学生在折射着活力与生机的课堂体验中积极投身语文知识学习,获得认知能力提升与身心需要满足,来实现对新课程要求的践行,来落实对高效课堂的构建.
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