摘要
高中数学教学的开展,除了必须切实强化对学生思维能力、理解能力、应用能力培养外,还应将德育、智育、美育等育人项目渗透其中,以促使学生在感知数学魅力、领悟数学内涵中获得健全人格的塑造,切实凸显数学学科的教育功能与育人价值.而情境教学的诸多优势,使得很多教学活动的开展,可以在辅助情境的感召、驱使、引领下得以实现,以落实对学生数学核心素养的塑造.因此,教师在开展高中数学教学时,应加强对情境教学的应用与融合,使诸多抽象、复杂、深奥的教学内容与一些比较鲜活、生动、形象的认知情境有机融合、紧密关联起来.促使学生在丰富且多样的情境体验中开展数学知识学习,获得认知能力发展,使新时代的高中数学课堂更具吸引力、探究性、生命力,来强化对学生数学核心素养的塑造.
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