元话语的部分功能在于谋篇布局和作者与读者的交际.本研究运用对比分析的方法,选取16名民办本科院校学生的32篇中英文议论文,分析中英文元话语使用的异同.结果显示:学生都有意识使用交互式元话语手段对文章进行谋篇布局,也有一定的意识使用互动式元话语进行与读者的交际,但英文元话语的使用较单一,且容易错用和滥用.整体而言,学生的作文显示出英语元话语的准确性与中文元话语呈正相关.英语写作教师需教授英语元话语的各种类型、功能和范例,使学生能够灵活运用元话语手段.还应教授母语(中文)元话语的相关知识,从提升母语写作水平的角度提升英语写作水平.
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