初中数学单元整体教学设计策略研究

孟玉银¹

扫码查看

作者信息

1. 宁夏吴忠市红寺堡区第三中学 751999
折叠

摘要

在初中数学的教学中,知识点的运用结合是比较紧密的,但是在教材中这个知识点可能被分布到了不同单元的学习中,这就造成了学生知识衔接的断裂,本文根据初中生已有的认知规律和认知习惯,分析了数学单元整体教学的意义,指出了在教学中容易出现的问题,并根据这些问题给出了针对性的解决策略,旨在通过整体教学设计的实施提高数学教学质量,帮助学生学生建立完整的数学知识体系.

关键词

初中数学/单元整体教学/策略研究

引用本文复制引用

出版年

2021

中外交流

ISSN：

被引量1

参考文献量1

段落导航