摘要
信息素养是小学信息技术教学中应着力培养的基本能力与素质,其重在以信息技术知识、技能为载体,来开展对学生收集、筛选、加工、处理、应用信息的能力,以及自身道德品质、综合素质的培养.可以说,离开了信息素养为铺垫,网络资源与信息工具在人们生活中的作用与价值将难以发挥、无法彰显.因此,教师在落实小学信息技术教学指导时,应加强对信息素养培养的渗透,并通过对符合学生认知特性的各类信息化工具、素材、资源、手段、技术的应用,来强化对学生基本信息技术意识、道德、品质、能力的培育,为确保学生信息素养塑造、认知能力提升、良好意识培育提供助力.使基于信息素养视域的小学信息技术教学开展,更具实效性与延展性,更好服务于学生的全面发展需要满足.
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