问题在小学数学课堂教学中起着重要的作用,是一种普遍存在的数学教学形式,对学生掌握数学解题方法以及探索数学玄妙有重要的作用.随着新课程改革的不断深化,当下教师越来越重视课堂上学生的主体地位,重视训练学生的思维逻辑能力.这种教学效果能否实现,课堂提问是一个重要的因素.课堂设问是直接影响着课堂教学效果的,教师的引导设问能力是一种数学教学技能.在此背景下,课堂设问的好坏对小学数学课堂教学的效果起着决定性的作用.但是实际上,问题设计在课堂教学中仍然存在许多问题.教师的问题得不到学生的积极配合,或者是学生答非所问,达不到预期的教学效果.因此,教师要在教学实践中不断的思考与感悟,针对课堂教学的问题,设计方法进行不断的探索,创新教学方式,提高课堂教学效率.
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