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区域认知视野下的高中地理阅读推动式教学
区域认知视野下的高中地理阅读推动式教学
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中文摘要：
落实核心素养养成,可以培养学生的综合思维及创新精神,同时还可以有效地提高高中生解决地理现实问题的能力,并不断发展其地理思维和地理品德.本文将从区域认知的视角出发,研究高中地理教学中以地理阅读为有效手段,养成区域认知能力,进而提升地理教学效率的有效策略.
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作者：
胡建新
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作者单位：
江西省高安中学 江西 宜春 330800
关键词：
区域认知视野
高中地理
阅读推动
出版年：
2021
中外交流
中外交流
ISSN：
年,卷(期)：
2021.
28
(4)
参考文献量
1
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