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漫漫教育路,悠悠探索行——高中数学人教A版教材的解读
漫漫教育路,悠悠探索行——高中数学人教A版教材的解读
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中文摘要：
本文通过文本内容、组织结构、例题和习题难度三个方面对新、旧教材进行对比分析,揭示数列内容变化的差异,希望为教科书的改革提供参照.
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作者：
刘锋
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作者单位：
山东省桓台第一中学 256400
关键词：
教材对比
高中数学
学科素养
解读
出版年：
2021
中外交流
中外交流
ISSN：
年,卷(期)：
2021.
28
(4)
参考文献量
3
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