安全教育越来越成了小学管理中非常重要的问题,安全教育针对于学校管理来说,需要学校管理者运用系统思维的方式,处理应对各种安全性质的问题,目的在于能够从个体与系统的辩证关系为依据,学校的安全教育不同层面的工作.实际上学校安全教育的作用也并不是单凭依赖于某个元素就可以能够体现的,而且在管理的过程中,即使某个要素能够充分发挥自己的能力,那么实际上安全教育的整体效果也不一定因此而得到体现.因此学校安全管理过程中,需要有多个组成要素构成,管理者在管理的过程中也需要观察到学校安全教育的各个因素,包括安全教育本身,只有在关系思维中充分利用各个要素,那么才能够使得学校安全系统有机运行.
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