高中日语阅读与写作教学路径

唐漪¹

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作者信息

1. 湖南省永州市祁阳市第二中学 426100
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摘要

随着新课程理念的深入人心及核心素养培养要求的提出,阅读与写作深度融合的实践探索也越来越重要.对此,高中日语教师要基于新课改观察课堂教学,在课堂中有效落实以读促写、以写驭读,致力于实现读写融合及日语课程的工具性与人文性的统一,以从根本上发展与提升学生的日语学科核心素养.鉴于此,本文对高中日语阅读与写作教学路径进行了探索.

关键词

高中日语/阅读与写作/教学路径

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量1

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