自主合作的小学高年级数学课堂教学优化措施探究

田华¹

扫码查看

作者信息

1. 宁夏中卫市海原县第五小学 755200
折叠

摘要

当学生进入小学高年级后,让他们通过自主合作进行探究是十分重要的.在当前的小学高年级数学课堂中,教师应该努力优化教学措施,通过自主合作的方式让学生提高合作能力、动手能力,加强对数学知识的学习和掌握.但是,要想在自主合作的前提下优化小学高年级数学课堂教学,就需要教师找准方向,循序渐进地推进.笔者总结了前人小学高年级数学教学的经验,并结合自身自主合作教学的实施,分析了小学高年级数学课堂中存在的问题,并探讨了有效的自主合作策略,希望本文能为教师优化小学高年级数学课堂提供一定的参考.

关键词

小学/高年级/自主合作/数学课堂/优化措施

引用本文复制引用

出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量1

段落导航