合作学习背景下小学数学微课教学研究

熊文娟¹

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作者信息

1. 丰城市沙湖小学江西宜春 331100
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摘要

在信息教育环境中,微课教学所体现的优势已经被广大师生认可.但是在长期实践中,会发现微课往往会因为生动形象且绚丽的图片、视频画面而导致学生偏离学习主题,直接影响微课教学效果.合作学习是基于学习任务而展开的讨论学习活动,与微课教学的相结合,可以充分发挥两者的优势,激发学生兴趣的同时,使得学生通过合作方式高效解决学习问题,便于学生综合能力和素养的全面提升.鉴于此,本文通过分析合作学习原则及微课教学意义,进一步研究合作学习和微课教学相结合策略,旨在优化数学教育过程来促进数学教育价值的实现.

关键词

合作学习/微课教学/小学数学

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量3

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