中外交流2021，Vol.28Issue(4) ：717.

依托数学课堂,帮助学困生转化的策略探究

刘艳
中外交流2021，Vol.28Issue(4) ：717.
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依托数学课堂,帮助学困生转化的策略探究

刘艳1
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作者信息

  • 1. 丰城市实验小学 江西 331100
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摘要

每个班级学困生都占一定的比例,如果我们坐视不管,随着小学数学知识的拓展与延伸这个比例会越来越大.如果老师因为他们跟不上教学进度便放轻易放弃学困生这样只会导致恶性循环.因此,小学数学教师应该积极探索学困生转化策略,力求在课堂上找到合理的方法提高学困生的学习能力,保障学困生的学习效果.

关键词

数学课堂/学困生/转化

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出版年

2021
中外交流

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ISSN：
参考文献量1
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