高等数学因材施教课程设计与实施策略

梁树星¹

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作者信息

1. 黑龙江农业工程职业学院哈尔滨 150088
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摘要

现如今高等数学作为我国高校教学的基本内容,也是整个数学教学体系的核心组成,但由于难度大,也让很多学生担心,在这方面,为了缓解这一尴尬局面,教师可以尝试采用因材施教的方法.一来可以根据不同学生的学习能力和对知识的掌握程度,可以采取不同的教学方法.其次它可以帮助学生逐步培养学习的自信心,进而提高学习高等数学的积极性和能力.本文主要介绍高等数学因材施教课程设计的意义,并提出相关的强化策略[1].

关键词

高等数学/课程/设计

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出版年

2021

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ISSN：

参考文献量3

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