摘要
在初中英语学习中由于种种原因导致学生出现两极分化的现象,一部分学生对英语感兴趣,学习主动性高,学习成绩好;另有部分学生就好像对英语学习不入门,成绩是一塌糊涂,这样,也影响了学生对英语的学习,逐渐的就失去学习英语的兴趣.面对这种情况如果教师用传统的教学方法进行教学,会出现一刀切的现象,这就严重的制约了学生的整体发展,因此,教师要采用分层教学的模式,兼顾不同程度的学生,通过对教学目标、作业、学习评价等进行分层,实现差异性的教学,贯穿因材施教策略,以激发不同层次学生的学习热情,使学生们都能有所发展和进步.
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