基于网络环境,指导低段学生写日记

梁静¹

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作者信息

1. 江苏省徐州市铜山区汉王实验小学 221149
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摘要

小学低段学生对于语言文字的掌握能力不够,自主阅读的能力也不足,缺乏自主写作,记录日记等良好的学习习惯.同时,由于低年级学生社会接触面不足,生活经历也不够丰富,在记日记的时候他们常常面临缺乏写作内容等问题.随着社会的不断发展,网络沟通日益发达,网络多媒体资源丰富,不仅有文字,还有图像、视频等,更能吸引低年级的学生,而且能帮助他们找到丰富多彩的写作素材,所以教师可以基于网络环境组织学生展开日记创作,促使他们养成良好的读写习惯.

关键词

网络环境/小学教学/指导方法

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量3

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