中外交流2021，Vol.28Issue(4) ：1170-1171.

基于思辨性阅读的高中语文整本书阅读教学探究

罗娓
中外交流2021，Vol.28Issue(4) ：1170-1171.
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基于思辨性阅读的高中语文整本书阅读教学探究

罗娓1
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作者信息

  • 1. 江西省赣县第三中学 江西省赣县中学北校区 341100
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摘要

高中阶段的整本书阅读,是以提升学生的核心素养为基础的,把整本书阅读和思辨性阅读结合起来,以此来提升课堂教学效率.和单篇的文章比较起来,整本书的阅读更加拓展学生的思维能力,并且整本书阅读可以为写作奠定好基础.

关键词

思辨性阅读/高中阶段/语文学科/整本书阅读/方法策略

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出版年

2021
中外交流

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ISSN：
参考文献量2
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