小学语文识字教学有效性提升策略

叶桂芝¹

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作者信息

1. 山东省东营市悦来湖小学 257092
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摘要

小学生学习生字数量的多少,对学生的未来发展有着较为深远的影响,需要学生端正自己的学习态度,积极投身到语文识字课堂中来.小学语文教师思考识字教学有效性提升的策略,是希望在有限的时间内帮助学生获得无限的发展.教师增加与学生的交流,创设丰富的识字活动,组织学生进行讨论,从不同的角度出发,进行了多样化探索.学生在识字课堂上找到了学习生字的兴趣,发现了自己在课堂中的积极作用,打开了学习生字的思路.

关键词

小学/语文/识字教学/有效性/提升策略

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量1

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