摘要
实验教学本质上仍是教学的延伸,一定要为课堂教学服务.实验教学不仅能帮助学生通过动手实践进一步掌握课堂上学到的物理知识,还能以课后作业的形式辅助课堂教学,灵活性强,教学效果好.但目前初中实验教学的设置中,往往存在操作性差、重复性强、趣味性低等问题,低水平的实验教学设计会导致学生为了完成任务、应付教师而做实验,没有在做实验时对所学知识进行回顾,使实验教学失去其应该发挥的课堂延伸作用,导致教学效率下降.本文将结合实例,讲解目前初中物理实验教学中主要存在的几点问题和解决方案,并提出一种全新的物理实验教学设计思路,希望能为有志于提高自身教学水平的教师提供参考.
NETL
NSTL
万方数据