摘要
高中化学的知识点极为琐碎、冗杂,且难度很大,加之课堂教学的时间有限,以致关于其课堂教学实效的探索与探究,也成为广大师生所普遍关注的焦点.而就现阶段的高中化学教学开展现状来看,依然存在很多不尽人意之处其诱发原因也是多方面的.基于此,教师应从高中化学教学之诱因为出发点,并根据学生认知实际,逐步强化对教学措施、方式、途径、手段的变革与优化.在确保新课改思想、新课标理念、新课程要求得以深度践行的基础上,来设定教学活动,构建认知生态,搭建互动平台.以促使学生在自主探究、深度体验、充分感知中来领悟化学之内涵,体味化学之魅力,使教学目标的确立、教学任务的设定、教学资源的引入、教学项目的落实,更具针对性、实效性、科学性.来实现对学生自学能力、创新能力、实践能力的深度培育,将新时代的初中化学教学推向全新高度.
NETL
NSTL
万方数据