摘要
随着新课改的深入推进,新课程的全面实施,有关初中语文课教学措施与途径、模式与方法的思考,也成为社会各界、广大师生普遍关注的重点议题.而就目前初中语文课教学现状来看,依然存在很多问题,其不仅制约了学生认知能力的提升,更严重影响了预设教学目标的达成.基于此,教师应结合学生身心特性与认知规律,其实强化对新课程、新课改思想理念的学习与研究、探析与践行,以构建出更为宽泛、多元、丰富的认知生态,为学生提供更多学语文、用语文的机会.让学生在进一步丰富自身认知体验的基础上,积极投身至语文知识学习、认知能力提升.使初中语文课的开展,更好服务于学生认知需要满足.
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