摘要
数学教师在课程教育中应该关注到信息技术体现出的运用优势和价值,借助信息技术拓展课堂教学空间,以此强化学生们对课程知识的认知与实践运用.基于课程知识的复杂性和逻辑性,还可以通过信息技术的运用引导小学生进行预习,通过预习提高班级学生的探索意识和学习能力.同时,数学教师应该通过信息技术营造生动的教学情境,以引导小学生对课程知识进行深度探究,借助信息技术开展动态化的知识讲解,进一步提高知识讲解的趣味性和生动性.也需要通过信息技术密切课程知识和生活实际之间的关联,引导小学生构建完整的知识结构,保障小学生对课程知识的认知和实践运用能力.
NETL
NSTL
万方数据