摘要
随着科技的快速发展,诸如信息技术、网络资源等也被广泛应用至各学科、各学段教学领域,且取得了较好的教学效果,受到了广大师生的一致认可与普遍好评.而数学课程比较抽象的特点,加之其对学生思维、理解、认知能力的较高要求,更为信息技术的充分应用提供了条件.同时,在信息技术所对应的形象性、具体化、直观性图画、视频、音乐等引领下,小学数学教学效能也得到了充分强化,不仅促进了学生核心素养的塑造,更利于对高效课堂的构建.因此,教师在开展小学数学教学时,应积极寻求实现数学课程与信息技术结合的有效途径与多元措施,以借助对信息技术作用的发挥,来开展数学教学指导,设计课堂教学活动,营造鲜活认知生态,促进学生认知发展.
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