提高小学生数学阅读能力的策略研究

刘春山¹

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作者信息

1. 江西省赣州市会昌县第三小学 342600
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摘要

在学习任何学科知识的过程中,必不可少的一个因素就是语言,而由文字和符号组成的数学学科,其中也蕴含着丰富的语言因素.对于小学数学阅读来说,是以学生自身已有知识经验为依据,进而阅读相关数学材料,基于数学课程意义的理解,对适合自己的数学学习方法进行学习,如此才能为学生数学思维的发展提供促进作用,逐步引导学生数学知识体系的有效构建,也利于学生数学阅读体验的丰富.

关键词

小学生/数学/阅读能力/提升策略

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量3

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