小学数学四年级规范作图教学策略的实践研究

王维 ¹陈萍 ¹张丽萍 ¹刘继新¹

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作者信息

1. 攀枝花市二小龙珠学校四川攀枝花 617000
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摘要

《义务教育数学课程标准》指出让学生学会将抽象的图形具体化、提升学生思维能力的要求.为此,教师在给小学生上数学课的时候,要着重培养学生的思维能力,尤其是动手作图方面的能力.学生规范、熟练的掌握作图方法可以提升学生的动手操作能力和空间思维能力,也为后期图形与几何的学习打下坚实的基础.小学四年级是学生规范作图的开端,根据首应效应,从一开始就要规范地训练学生作几何图,让学生意识到规范作图的重要性.所以,本文就围绕如何提高四年级学生规范作图能力的一些有效教学方法,谈几点粗浅的认识.

关键词

小学数学/四年级/规范作图/教学策略

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出版年

2021

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