摘要
阅读是学生获取信息,提升能力,塑造素养的基本途径,更是小学语文教学的关键构架.而随着新课程的实施、新课改的推进,传统小学语文教学的模式、手段、策略、思想、理念等所存在的问题、弊端、不足也在日渐暴露.这使得关于如何上好小学语文阅读课的研究与思考,也成为广大师生所关注的焦点议题.因此,根据现阶段小学语文阅读课现状与困境,教师应从全新视觉、高点站位出发,重审做好阅读课教学的价值与意义.并结合学生的认知规律,根据课堂领域急需解决的问题与弊端,充分改进教学措施,适时优化教学方式,全面创新教学模式,积极搭建交互平台.使小学语文阅读课教学的开展,向着开放式、丰富性、多元化视域而迈进,以从不同层面来调动学生的学习兴趣,开掘学生的认知潜能,培育学生的良好习惯.让学生在深层次、高质量阅读体验中,更好提升自己,发展自己.
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