随着新媒体时代的不断发展,学生群体中多模态的学习方式越来越多,尤其是经过2020年线上教学之后,对教师的信息化素养和能力的要求也是越来越高.梳理了有关多模态话语分析的相关权威文献,探析了有关采用多模态案例设计用于线上教学资源的必要性、可行性和发展性.并具体阐述了教师如何融合现有的各种技术和资源,进行多模态案例选择与设计,以激活学生对跨文化交际重要课程环节——案例分析——的兴趣.任课教师如何甄选主题案例、如何通过多种工具和多种符号整合案例是重中之重,通过对迄今为止进行的多模态研究的不断参考,以及如何以多模态作为杠杆来撬动学生的自主语言学习能力和激发创造性参与的积极性.
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