浅谈小学语文习作教学的有效策略

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中文摘要：作文,作为表情达意的工具,作为最具个性化的学习,在语文教学中有着重要的地位.然而,由于我们学校处于回迁区,学生基本素质及受到的家庭教育有限,在开展习作教学时,有众多的障碍需要跨越——学生阅读量小、语言积累少、表达能力欠佳、缺乏写作素材等实际写作能力的障碍以及由此造成的写作自信心不足,写作兴趣缺失的畏难情绪等.因此,在不断的挫败和摸索中,笔者逐渐找到了因材施教的具体策略,开始把习作教学定位在了"激发兴趣、保护好写作自信心"的基础目标上,经过两年的实践研究,笔者总结了以下有效的习作教学策略.

作者：

李恒

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作者单位：

辽宁省盘锦市辽东湾实验小学 124221

关键词：

小学语文习作教学有效策略

出版年：

2021

中外交流

ISSN：

年,卷(期)：2021.28(5)

参考文献量1