打开学生的话匣子——小学语文课堂教学的提问艺术研究

李红艳¹

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作者信息

1. 贵州省惠水县濛江实验小学贵州黔南州 550600
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摘要

课堂提问是教师经常会开展的教学环节,无论是在哪个阶段的教学过程中,通过课堂提问的形式,可以有效的拓展学生的学习思维,并且让学生的学习范围,得到有效的延伸,教师在运用不同的教学模式,丰富学生的学习形式的过程中,就需要准确的把握提问的方式,这样才可以为学生提供一定的表达学习空间,教师也需要让学生主动的掌握不同的提问技巧,因此,本文就浅谈小学语文课堂提问的现状及改进策略,进行分析,提出指导建议.

关键词

小学语文/课堂提问现状/分层提出问题/引发学生质疑/彰显主体地位

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量2

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