小学数学情境化教学策略的有效研究

范冬艳¹

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作者信息

1. 山东省昌邑市围子街道围子小学 261300
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摘要

在新课改的教学背景下,小学数学教学应该结合学生的生活实际来进行知识的传授,旨在锻炼学生数学综合素质的发展以及良好思维能力的提升.在传统教学的过程中,教师不注重学生主体地位,在课堂中与学生互动的机会不多,导致了学生自主分析能力以及探究能力的开发相对较少,没有发挥学生的主观能动性,从而导致了学生的学习积极性很难被调动,严重影响了课堂教学的效果.因此教师在教学的过程中,应该根据教学的内容来创设相应的情境,促使学生在情境中感受到数学知识的趣味性,有效的吸引学生的注意力,从而实现良好的教学效果.

关键词

小学数学/情境化/教学策略

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出版年

2021

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参考文献量2

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