中外交流2021，Vol.28Issue(5) ：296-297.

以读促写,读写共生——在阅读课运用单元课时"词、句、篇"知识清单的教学的探讨

刘晓萍
中外交流2021，Vol.28Issue(5) ：296-297.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

以读促写,读写共生——在阅读课运用单元课时"词、句、篇"知识清单的教学的探讨

刘晓萍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省中山市东凤中学 528400
  • 折叠

摘要

英语阅读和写作是初中英语教学的重要组成部分,阅读课是培养学生综合阅读能力和英语综合运用能力的主要阵地,是写作的根基.基于单元课时总结整合的"词、句、篇"知识清单涵盖阅读语篇中的知识内容,能提高学生梳理和概括的能力,为写作.因此,以人教版初中英语教材《Go for it!》(2012年版)八年级下册Unit 4 Why don't you talk to your parents?Section B 2a-2e作为课例,探讨如何运用单元课时"词、句、篇"在英语课堂中提升学生的写作能力.

关键词

知识清单/初中英语/阅读教学/写作能力

引用本文复制引用

出版年

2021
中外交流

中外交流

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文