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从儿童游戏走向深度学习——基于班本课程的实施与思考
从儿童游戏走向深度学习——基于班本课程的实施与思考
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中文摘要：
在当年知识经济、人才竞争、课程改革的时代背景下,促进幼儿的深度学习成为幼儿园课程改革的现实性需要.本文以班本课程的建构与思考为切入点,以大班《小小建筑师》为例,阐述了幼儿在班本课程建构与实施过程中的深度学习,并对案例进行了总结与反思.
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作者：
缪惠
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作者单位：
扬州大学附属西郡幼儿园 江苏 225000
关键词：
深度学习
班本课程
幼儿自主
出版年：
2021
中外交流
中外交流
ISSN：
年,卷(期)：
2021.
28
(5)
参考文献量
1
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