随着新课改政策的不断推进和深入,高中语文阅读教学也需要在原来的基础之上做出一些改变,在语文阅读教学中彰显人文性和工具性.高中语文阅读课程的教学目的主要是提高高中生的语文阅读水平、写作水平和学生的语文综合水平素质,这样可以引导学生形成正确的价值观,世界观、人生观和人格.但是,现如今的高中语文阅读教学却存在着很多的问题,比如说学生的主体性比较模糊,教材内容比较简单和教师的讲解方式存在问题等等,这些都是我们在开展高中语文阅读教学过程之中需要去解决的问题.本文就通过分析和反思高中语文阅读教学之中存在的问题,来采取针对性的处理策略优化语文阅读教学.
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