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中小学班主任情感素质结构与提升路径
中小学班主任情感素质结构与提升路径
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中文摘要：
在对学生实施教育和管理过程中,班主任应给予每一名学生关怀,把爱融入到教育过程中,做到"春风化雨教书,润物无声育人".班主任情感素质在一定程度上决定着教育质量,应选择适当的方法,积极与学生进行情感沟通,拉近师生之间距离,使教育管理工作更加顺利.基于此,本文就中小学班主任情感素质结构与提升路径开展探究.
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作者：
余兰兰
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作者单位：
江西省南昌市红谷滩新区新龙学校 330038
关键词：
中小学班主任
情感素质结构
提升路径
出版年：
2021
中外交流
中外交流
ISSN：
年,卷(期)：
2021.
28
(5)
参考文献量
4
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