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始于"错误",达于"素养"——如何在小学数学计算教学中"以错促对"

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计算教学既是数学学科中的重要内容,又是数学素养中的必备需求.在新课程标准背景下,教师采用多种教学模式,但是学生在学习中或多或少地都会出现计算错误.那么,教师如何在小学数学计算教学中"以错促对",如何把差错作为一种教学资源,创造性地教学,就直接反映了教师的教育哲学.

丁蕾

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江苏省盐城市第一小学 224001

计算教学 错误 以错促对 素养

2021

中外交流

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ISSN：
年,卷(期)：2021.28(5)
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