核心素养视域下的小学语文看图写话教学

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中文摘要：在小学低年级语文教学中,鉴于学生的想象力匮乏、语言表达能力较弱、积累的词汇量不足、观察能力不强,严重影响着同学们对看图写话的学习兴趣,致使同学们在实践中看图写话能力不强.另外,老师在素材选取上范围狭窄、训练形式上较单一、对看图写话教学目标也存在不明确等状况,致使看图写话的教学质量很难得到显著提高.所以,老师需要更新教学观念,注重培养同学们的语言运用能力、观察能力及理解能力,从而激发同学们形成优质的看图写话习惯.基于此,本篇文章对小学语文低年级看图写话的教学指导策略进行研究,以供参考.

作者：

张新燕

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作者单位：

湖北省枣阳市太平镇中心小学襄阳 441206

关键词：

小学语文低年级看图写话教学指导策略

出版年：

2021

中外交流

ISSN：

年,卷(期)：2021.28(5)

参考文献量3