在近几年的新课程改革发展过程中,核心素养是推动整个教育教学工作不断向前发展的关键,诗词对于中国传统文化的发展也有着积极的推动作用.作为教师,在实际的教育教学工作开展过程中,必须要对学生自身的诗词文化的学习以及阅读理解能力的水平要有正确的引导,同时,通过不同种类诗词文化的学习,可以在欣赏的期间,对于学生自身的心理发展有积极的促进作用.本文主要是针对当前处于高中阶段学生对于古诗词内容的学习情况等方面进行系统的分析和探究,通过对其文化的学习,进一步提高学生的核心素养,以此为学生后期的学习以及身心发展创造良好的条件.
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