在核心素养视域下,教育部门对学校教育教学质量提出了更高的要求.长期以来,在小学英语教学实践中,教师以单词教学、短语教学、句式语法教学等知识性内容为主,未能重视学生思维能力的培养,与核心素养的教育理念相违背.当前小学英语教学的开展,不应仅仅看重知识内容的传达效果,更为重要的是如何推动小学生英语思维进一步发展,这也是新课程改革提出的重要思想指引.然而现实的小学英语教学仍然遗存单一注重知识传授的问题,使得学生英语学习的思维一直处在低阶.这样忽视推动学生思维发展的教学,长此以往必将严重影响孩子们接下来更有难度的学习任务.本文将对小学英语教学中学生思维能力培养策略进行探究,旨在找到小学生英语思维能力培养的有效策略.
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