数形结合思想在初中数学教学中的渗透探究

齐智勇¹

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1. 江西省南昌市进贤县第六中学 331700
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摘要

在初中教学过程中,教师应注重培养学生的数学思维,帮助学生掌握探究数学知识的方法,以提高解决实际问题的能力.数形结合思想在初中数学教学中的渗透,数与形相互转化能够使复杂抽象的数学知识更加直观化,降低了学生的学习难度,逐步建立完善的知识体系,从而促进数学思维的发展.基于此,本文就数形结合思想在初中数学教学中的渗透开展探究与分析.

关键词

初中数学/数形结合思想/渗透路径

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量3

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