摘要
目的:分析讨论问题式学习联合问题导向临床医学教学模式对于普外科护理带教的应用价值.方法:选取本院普外科在2019年4月至2020年3月期间接受护理带教学习的86名护士实习生作为研究对象,根据随机分配法原则将其平均分为两组,其中研究组43例,使用问题式学习联合问题导向临床医学教学模式;而对照组43例,采用常规护理带教模式.通过比较两组护生的考核成绩,分析不同模式的带教效果.结果:根据考核得出的各项成绩,研究组护士整体效果优于对照组,差异(P<0.05)具有统计学意义.结论:使用问题式学习联合问题导向临床医学教学模式对普外科护理带教的应用效果更佳,有助于提高护生的专业能力,并且增强带教学习效果.
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