个性是每个人区别于他人的一些特质,其中既包含了人们的共同特点,又能体现出与众不同之处.教师应该变得更加细心,真心地去理解幼儿的心理需求,兴趣、能力、智力、气质及性格.当下教育的终极目标也必将要适应这样的要求,使受教育者在学习、生活、情感、创造等各个小细节都能获得收益,掌握更多的社会交往的技能,更好地融入社会.育人如同育树,"能顺木之天,以至其性焉尔."这句话所要阐明的意思就是教育的过程应该是贴合孩子们个性的,给予他们尊重以及自由发展的空间.为此,老师就应该积极地去做先关的各种尝试,努力找到孩子们喜闻乐见的教育形式,将主动权交还给他们自己,为其积极发挥主观能动性提供良好的平台,捕捉其在学习过程中的转瞬即逝的灵感,促进孩子的创造性不断地生成与发展.
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