对幼儿园大班绘本阅读的创新思考和实践

曹晓娜¹

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作者信息

1. 山西省晋城市阳城县北留幼儿园 048102
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摘要

绘本是图文结合的儿童读物.绘本中包含了丰富的图片内容,为一些认知能力和读写能力较差的孩子提供了直接的视觉刺激,使他们能够有效地从书中获取信息.利用幼儿园班级的绘本资源组织儿童的阅读活动,可以有效训练儿童的认知能力和启蒙思维,有效释放儿童的想象力.基于此,本文旨在分析幼儿园班级绘本阅读的有效课程结构,以切实的提高幼儿获取信息资源的能力.

关键词

幼儿园大班/绘本阅读/教育实践

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出版年

2021

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ISSN：

参考文献量1

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