小学数学教学走向"结构化"的教学策略

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中文摘要：完善学生的认知结构是发展学生核心素养的有效途径,也是小学数学教学最重要的目标之一,相较于传统的"点状式"教学模式,整体性更强的"结构化"教学更具优势.本文以教师视角出发,通过情境创设、知识连接、教学过程、知识应用、数学思想方法的结构化,实现结构化教学.引导学生更好地理解数学知识的本质,实现学生认知结构的不断完善,凸显数学学科的整体性、系统性.

作者：

曾霞

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作者单位：

四川省成都市新都区香城小学四川成都 610500

关键词：

小学数学结构化教学策略

出版年：

2021

中外交流

ISSN：

年,卷(期)：2021.28(5)

参考文献量2