道德与法治学科中"教师主导-学生主体"模式下的核心素养教学探究

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中文摘要：在教学过程中,对学生进行核心素养的培养与锻炼是教师的工作之一,能够为推动学生的全面协调发展提供支持.初中阶段正是培养学生思想认知的关键时期,其中道德与法治课程能够更加集中地对学生进行价值观念的引导,使其获得法律意识和道德素质的提升.随着学生主体地位的不断凸显,构建"教师主导-学生主体"模式的课堂环境成为当前教学过程中的一项重要任务,本文将对初中道德与法治课程中运用"教师主导-学生主体"模式进行核心素养教学引导的措施进行分析探究,以为实现学生的全面协调发展提供支持.

作者：

郭毅端

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作者单位：

福建省漳州市龙海区第三中学 363100

关键词：

初中道德与法治核心素养教师与学生教学措施

出版年：

2021

中外交流

ISSN：

年,卷(期)：2021.28(5)

参考文献量3