小学数学课堂错误资源有效利用教学探讨

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：小学阶段十分重要的学科之一就是数学,但从数学课堂实际情况来看,学生学习过程的极易出错,而一些学生认为错误就意味着失败,学生的此种认知必然存在片面性特征.新课标明确强调,课堂学习过程学生自身极易出现错误,而对于学生来说,一种独有的权利就是发现错误,因此说数学课上的一种正常现象就是产生错误,面对此种情况,如何有效利用错误资源进行教学是教师需要重点关注的内容,进而基于错误自身价值的充分发挥,为学生类似错误的避免提供帮助.

作者：

洪春香

展开 >

作者单位：

江西省吉安市吉水县八都小学 331600

关键词：

小学数学错误资源有效利用

出版年：

2021

中外交流

ISSN：

年,卷(期)：2021.28(5)

参考文献量3